Formar, innovar y proyectar, una universidad proyectada al desarrollo integral

La Universitat de València afronta los retos de la universidad del siglo XXI con la voluntad de reforzar su compromiso con la calidad docente, la innovación pedagógica y el desarrollo integral de la comunidad universitaria. Este programa plantea una transformación profunda de la docencia y de la formación a lo largo de la vida como pilares estratégicos para consolidar una universidad moderna, accesible y socialmente responsable, capaz de responder con eficacia a las necesidades cambiantes del estudiantado, del PDI y del PTGAS.

Con una visión integrada, la propuesta articula la transformación docente y la formación permanente como motores de mejora continua, impulsando metodologías flexibles, la digitalización de los procesos educativos y la actualización constante de competencias profesionales. A la vez, apuesta por una universidad abierta a la sociedad, conectada con el tejido productivo y alineada con los estándares europeos, que entiende la docencia y el aprendizaje a lo largo de la vida como instrumentos clave de transferencia de conocimiento, innovación social y proyección internacional.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general es consolidar la Universitat de València como institución de referencia en innovación docente y formación a lo largo de la vida, mediante la modernización de las metodologías de enseñanza, el impulso decidido de la transformación digital y el refuerzo de una oferta de formación permanente flexible, reconocida y conectada con las necesidades sociales, profesionales y europeas, que sitúa el profesorado, el estudiantado y el PTGAS en el centro de un proyecto educativo de calidad, inclusivo y con vocación de liderazgo académico y social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Para consolidar un modelo educativo innovador, flexible y de calidad, orientado al refuerzo de las competencias del profesorado y del estudiantado, mediante la modernización de las metodologías docentes, la integración sistemática de la digitalización y el uso responsable de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y la realidad virtual. Este objetivo incluye el refuerzo de los servicios de apoyo a la docencia, especialmente del Servicio de Formación Permanente e innovación Educativa (SFPIE), así como el reconocimiento institucional de la innovación docente como pilar fundamental en la evaluación y la promoción del personal docente e investigador.

Este objetivo pretende consolidar la Universitat de València como referente en formación a lo largo de la vida mediante la ampliación y diversificación de una oferta de formación permanente flexible, reconocida y alineada con las necesidades del mercado laboral y del tejido social. Este objetivo pretende impulsar los títulos propios, los programas de formación continua y las microcredenciales, reforzar la colaboración con empresas, colegios profesionales e instituciones internacionales, y agilizar los procesos de diseño y aprobación de las propuestas formativas. A la vez, incorpora estándares europeos como el European Learning Modelo (ELM) y el sistema Europass para garantizar el reconocimiento y la portabilidad de las competencias adquiridas, reforzando la dimensión internacional y el papel de la formación permanente como vía estratégica de transferencia de conocimiento y compromiso social.

MEDIDAS DESTACADAS

Aumentar la dotación de los proyectos de innovación educativa

emergentes y consolidados.

Descentralizar la oferta del SFPIE

acercando la docencia en los centros y en los diferentes campus.

Incentivar la participación de empresas, asociaciones y colectivos profesionales

en los diferentes programas de formación permanente y continua mediante jornadas y sesiones formativas específicas.

Promover la creación de títulos propios interuniversitarios

con instituciones del entorno europeo e iberoamericano.

COMPROMISOS Y MEDIDAS POR OBJETIVOS

Objetivo 1. Transformar la docencia

  • 0690. Optimizar y desarrollar las herramientas que permiten promover la cultura de transformación e innovación docente adaptándolas a los diferentes colectivos de PDI (TALK-INN Docentes, IDEAS y actuaciones del Laboratorio de Innovación Educativa HUV_Inn).

  • 0691. Planificar la formación del SFPIE de manera más homogénea y coherente, con programas y calendarios que respondan a una estrategia clara y unificada.

  • 0692. Impulsar formaciones en línea síncronas y asíncronas, híbridas y presenciales que faciliten la conciliación y la participación activa.

  • 0693. Apostar por el formato webinar cuando la tipología de la formación y el perfil del destinatario se considere adecuado.

  • 0694. Transformar las Jornadas de Innovación Educativa ampliando la duración, incorporando empresas y otras instituciones de docencia y estimulando el profesorado participante.

  • 0695. Transformar UVdocència para que sea un portal útil y actualizado que visibilice toda la innovación docente, integre las plataformas docentes digitales y unifique procesos como el DOCENTIA.

  • 0696. Desarrollar programas complementarios al FIPU centrados en otras dimensiones profesionales: gestión universitaria, iniciación en la investigación o formaciones específicas, y mejorar así la incorporación del nuevo profesorado.

  • 0697. Agilizar el proceso de petición de formación a demanda manteniendo la convocatoria abierta durante todo el año.

  • 0698. Potenciar la proyección y difusión de buenas prácticas de nuestra innovación docente participante en iniciativas interuniversitarias de la Comunitat Valenciana, nacionales e internacionales.

  • 0699. Coordinar las actuaciones formativas dirigidas al profesorado con los diferentes servicios de la Universitat de València.

  • 0700. Incluir en la formación docente la sostenibilidad y la responsabilidad social manteniendo una visión coherente con el plan de sostenibilidad y el plan estratégico de la UV.

  • 0701. Incrementar la formación en didácticas y estrategias docentes en las lenguas cooficiales de la Universitat de València y en inglés.

  • 0702. Aumentar la dotación de los proyectos de innovación educativa emergentes y consolidados.

  • 0703. Realizar encuestas periódicas para detectar necesidades formativas del PTGAS, PDI y PI, así como sus intereses en docencia, transferencia, investigación y gestión.

  • 0704. Diseñar un plan anual de evaluación del proceso formativo basado en la recopilación de datos objetivos y encuestas de opinión del PDI, PI y PTGAS.

  • 0705. Descentralizar la oferta del SFPIE acercando la docencia a los centros y a los diferentes campus.

  • 0706. Adaptar la oferta del SFPIE con los requerimientos de los procesos de acreditación y de evaluación docente (DOCENTIA).

  • 0707. Adecuar la formación del PTGAS para cubrir las necesidades en cuanto a la carrera profesional y los itinerarios formativos de interés por áreas.

  • 0708. Crear una Comisión de Expertos en Tecnología, Innovación y Docéncia (CETID) para abordar los retos docentes y tecnológicos a los que nos enfrentamos actualmente y en el futuro. El CETID asesorará al SFPIE y asumirá encargos específicos, como emitir informes para prevenir el fraude en exámenes o automatizar procesos de evaluación que no necesiten un experto en la materia.

  • 0709. Articular un sistema de capacitación en competencias digitales para el profesorado utilizando un modelo de certificación normalizada.

  • 0710. Incorporar la IA como aliada en la docencia, tanto para el profesorado como para el estudiantado, garantizando el acceso y la formación en IA para toda la comunidad universitaria.

  • 0711. Implantar la formación en Realidad Virtual y aplicarla en la docencia teórica y práctica, con un plan de adquisición de dispositivos 3D para el uso docente.

  • 0712. Potenciar las plataformas tecnológicas docentes para ofrecer una docencia moderna y atractiva, e informar y formar el profesorado sobre la utilidad de estas.

  • 0713. Impulsar el Centro Interdisciplinario de Simulación en Salud (CESIS-UV), como centro de referencia en formación avanzada con tecnologías de simulación.

Objetivo 2. Consolidar la formación a lo largo de la vida

  • 0714. Aumentar la oferta de títulos de formación permanente y programas de formación continua.

  • 0715. Incentivar la participación de empresas, asociaciones y colectivos profesionales en los diferentes programas de formación permanente y continua mediante jornadas y sesiones formativas específicas.

  • 0716. Diseñar campañas de comunicación específicas para los cursos de formación permanente y continua.

  • 0717. Obtener financiación específica para el desarrollo de los cursos de formación continua que permitan reducir los precios de matrícula para el estudiantado.

  • 0718. Obtener un sello de calidad para el Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad de los títulos propios y programas de formación continua de la Universitat.

  • 0719. Incentivar la participación del profesorado y el PTGAS en iniciativas de formación permanente y continua, tanto en el diseño como en la impartición, como parte de su formación profesional.

  • 0720. Agilizar los procesos de diseño, propuesta y aprobación de propuestas de formación continua, especialmente de las microcredenciales universitarias.

  • 0721. Establecer canales robustos y eficientes de comunicación y colaboración entre los servicios de gestión de la formación permanente y continua, de transferencia e innovación, y de gestión de la investigación.

  • 0722. Incrementar el número de jornadas y encuentros entre PDI, PI y empresas, asociaciones y colegios profesionales que faciliten la prospección de necesidades formativas reales de nuestros egresados y egresadas.

  • 0723. Fomentar la formación del profesorado en sistemas de simulación para el aprendizaje.

  • 0724. Diseñar acciones formativas con íntima colaboración con empresas y otras instituciones en función de las necesidades sociales actuales.

  • 0725. Fomentar la organización de cursos, talleres y actividades formativas innovadoras en el Centro Interdisciplinario de Simulación en Salud (CESIS-UV).

  • 0726. Concurrir a convocatorias de ayudas internacionales para la financiación de los programas de formación a lo largo de la vida (lifelong learning).

  • 0727. Establecer la certificación digital ELM (European Learning Model) mediante el sistema Europass como estándar doble de certificación de todos los títulos de formación permanente y continua de la Universitat.

  • 0728. Promover la creación de títulos propios interuniversitarios con instituciones del entorno europeo e iberoamericano.

La combinación de transformación pedagógica, digitalización, refuerzo del profesorado y ampliación de una oferta de formación permanente alineada con los estándares europeos y las necesidades sociales permite avanzar hacia un modelo universitario más flexible, inclusivo y orientado al impacto social. De este modo, la UV se consolida como una universidad pública líder, capaz de anticipar los retos futuros y de contribuir de manera decisiva al desarrollo académico, profesional y social de su territorio y de su entorno internacional.