Formar, innovar i projectar, una universitat projectada al desenvolupament integral

La Universitat de València afronta els reptes de la universitat del segle XXI amb la voluntat de reforçar el seu compromís amb la qualitat docent, la innovació pedagògica i el desenvolupament integral de la comunitat universitària. Aquest programa planteja una transformació profunda de la docència i de la formació al llarg de la vida com a pilars estratègics per consolidar una universitat moderna, accessible i socialment responsable, capaç de respondre amb eficàcia a les necessitats canviants de l’estudiantat, del PDI i del PTGAS.

Amb una visió integrada, la proposta articula la transformació docent i la formació permanent com a motors de millora contínua, impulsant metodologies flexibles, la digitalització dels processos educatius i l’actualització constant de competències professionals. Alhora, aposta per una universitat oberta a la societat, connectada amb el teixit productiu i alineada amb els estàndards europeus, que entén la docència i l’aprenentatge al llarg de la vida com a instruments clau de transferència de coneixement, innovació social i projecció internacional.

OBJECTIU GENERAL

L’objectiu general és consolidar la Universitat de València com a institució de referència en innovació docent i formació al llarg de la vida, mitjançant la modernització de les metodologies d’ensenyament, l’impuls decidit de la transformació digital i el reforç d’una oferta de formació permanent flexible, reconeguda i connectada amb les necessitats socials, professionals i europees, que situa el professorat, l’estudiantat i el PTGAS al centre d’un projecte educatiu de qualitat, inclusiu i amb vocació de lideratge acadèmic i social.

OBJECTIUS ESPECIFICS

Per consolidar un model educatiu innovador, flexible i de qualitat, orientat al reforç de les competències del professorat i de l’estudiantat, mitjançant la modernització de les metodologies docents, la integració sistemàtica de la digitalització i l’ús responsable de tecnologies emergents com la intel·ligència artificial i la realitat virtual. Aquest objectiu inclou el reforç dels serveis de suport a la docència, especialment del Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (SFPIE), així com el reconeixement institucional de la innovació docent com a pilar fonamental en l’avaluació i la promoció del personal docent i investigador

Aquest objectiu pretén consolidar la Universitat de València com a referent en formació al llarg de la vida mitjançant l’ampliació i diversificació d’una oferta de formació permanent flexible, reconeguda i alineada amb les necessitats del mercat laboral i del teixit social. Aquest objectiu pretén impulsar els títols propis, els programes de formació contínua i les microcredencials, reforçar la col·laboració amb empreses, col·legis professionals i institucions internacionals, i agilitzar els processos de disseny i aprovació de les propostes formatives. Alhora, incorpora estàndards europeus com l’European Learning Model (ELM) i el sistema Europass per garantir el reconeixement i la portabilitat de les competències adquirides, reforçant la dimensió internacional i el paper de la formació permanent com a via estratègica de transferència de coneixement i compromís social.

MESURES DESTACADES

Augmentar la dotació dels projectes d’innovació educativa

emergents i consolidats.

Descentralitzar l’oferta del SFPIE

apropant la docència als centres i als diferents campus.

Incentivar la participació d’empreses, associacions i col·lectius professionals

en els diferents programes de formació permanent i contínua mitjançant jornades i sessions formatives específiques

Promoure la creació de títols propis interuniversitaris

amb institucions de l’entorn europeu i iberoamericà.

COMPROMISOS I MESURES PER OBJECTIU

Objectiu 1. Transformar la docència

  • 0690. Optimitzar i desenvolupar les eines que permeten promoure la cultura de transformació i innovació docent adaptant-les als diferents col·lectius de PDI (TALK-INN Docents, IDEES i actuacions del Laboratori d’Innovació Educativa HUV_Inn).

  • 0691. Planificar la formació del SFPIE de manera més homogènia i coherent, amb programes i calendaris que responguen a una estratègia clara i unificada.

  • 0692. Impulsar formacions online síncrones i asíncrones, híbrides i presencials que faciliten la conciliació i la participació activa.

  • 0693. Apostar pel format webinar quan la tipologia de la formació i el perfil del destinatari es considere adequat.

  • 0694. Transformar les Jornades d’Innovació Educativa ampliant-ne la durada, incorporant-hi empreses i altres institucions de docència i estimulant el professorat participant.

  • 0695. Transformar UVdocència perquè siga un portal útil i actualitzat que visibilitze tota la innovació docent, integrar-hi les plataformes docents digitals i unificar processos com el DOCENTIA.

  • 0696. Desenvolupar programes complementaris al FIPU centrats en altres dimensions professionals: gestió universitària, iniciació a la recerca o formacions específiques, i millorar així la incorporació del nou professorat.

  • 0697. Agilitzar el procés de petició de formació a demanda mantenint la convocatòria oberta durant tot l’any.

  • 0698. Potenciar la projecció i difusió de bones pràctiques de la nostra innovació docent participant en iniciatives interuniversitàries de la Comunitat Valenciana, nacionals i internacionals.

  • 0699. Coordinar les actuacions formatives dirigides al professorat amb els diferents serveis de la Universitat de València.

  • 0700. Incloure en la formació docent la sostenibilitat i la responsabilitat social mantenint una visió coherent amb el pla de sostenibilitat i el pla estratègic de la UV.

  • 0701. Incrementar la formació en didàctiques i estratègies docents en les llengües cooficials de la Universitat de València i en anglés.

  • 0702. Augmentar la dotació dels projectes d’innovació educativa emergents i consolidats.

  • 0703. Realitzar enquestes periòdiques per detectar necessitats formatives del PTGAS, PDI i PI, així com els seus interessos en docència, transferència, investigació i gestió.

  • 0704. Dissenyar un pla anual d’avaluació del procés formatiu basat en la recopilació de dades objectives i enquestes d’opinió del PDI, PI i PTGAS.

  • 0705. Descentralitzar l’oferta del SFPIE apropant la docència als centres i als diferents campus.

  • 0706. Adaptar l’oferta del SFPIE amb els requeriments dels processos d’acreditació i d’avaluació docent (DOCENTIA).

  • 0707. Adequar la formació del PTGAS per cobrir les necessitats quant a la carrera professional i els itineraris formatius d’interés per àrees.

  • 0708. Crear una Comissió d’Experts en Tecnologia, Innovació i Docència (CETID) per abordar els reptes docents i tecnològics als quals ens enfrontem actualment i en el futur. El CETID assessorarà el SFPIE i assumirà encàrrecs específics, com emetre informes per previndre el frau en exàmens o automatitzar processos d’avaluació que no necessiten un expert en la matèria.

  • 0709. Articular un sistema de capacitació en competències digitals per al professorat utilitzant un model de certificació normalitzada.

  • 0710. Incorporar la IA com a aliada en la docència, tant per al professorat com per a l’estudiantat, garantint l’accés i la formació en IA per a tota la comunitat universitària.

  • 0711. Implantar la formació en Realitat Virtual i aplicar-la en la docència teòrica i pràctica, amb un pla d’adquisició de dispositius 3D per a l’ús docent.

  • 0712. Potenciar les plataformes tecnològiques docents per oferir una docència moderna i atractiva, i informar i formar el professorat sobre la utilitat d’aquestes.

  • 0713. Impulsar el Centre Interdisciplinari de Simulació en Salut (CESIS-UV). Com a centre de referència en formació avançada amb tecnologies de simulació.

Objectiu 2. Consolidar la formació al llarg de la vida

  • 0714. Augmentar l’oferta de títols de formació permanent i programes de formació contínua.

  • 0715. Incentivar la participació d’empreses, associacions i col·lectius professionals en els diferents programes de formació permanent i contínua mitjançant jornades i sessions formatives específiques.

  • 0716. Dissenyar campanyes de comunicació específiques per als cursos de formació permanent i contínua.

  • 0717. Obtenir finançament específic per al desenvolupament dels cursos de formació contínua que permeten reduir els preus de matrícula per a l’estudiantat.

  • 0718. Obtenir un segell de qualitat per al Sistema d’Assegurament Intern de la Qualitat dels títols propis i programes de formació contínua de la Universitat.

  • 0719. Incentivar la participació del professorat i el PTGAS en iniciatives de formació permanent i contínua, tant en el disseny com en la impartició, com a part de la seua formació professional.

  • 0720. Agilitzar els processos de disseny, proposta i aprovació de propostes de formació contínua, especialment de les microcredencials universitàries.

  • 0721. Establir canals robustos i eficients de comunicació i col·laboració entre els serveis de gestió de la formació permanent i contínua, de transferència i innovació, i de gestió de la investigació.

  • 0722. Incrementar el nombre de jornades i encontres entre PDI, PI i empreses, associacions i col·legis professionals que faciliten la prospecció de necessitats formatives reals dels nostres egressats i egressades.

  • 0723. Fomentar la formació del professorat en sistemes de simulació per a l’aprenentatge.

  • 0724. Dissenyar accions formatives amb íntima col·laboració amb empreses i altres institucions en funció de les necessitats socials actuals.

  • 0725. Fomentar l’organització de cursos, tallers i activitats formatives innovadores al Centre Interdisciplinari de Simulació en Salut (CESIS-UV).

  • 0726. Concórrer a convocatòries d’ajudes internacionals per al finançament dels programes de formació al llarg de la vida (lifelong learning).

  • 0727. Establir la certificació digital ELM (European Learning Model) mitjançant el sistema Europass com a estàndard doble de certificació de tots els títols de formació permanent i contínua de la Universitat.

  • 0728. Promoure la creació de títols propis interuniversitaris amb institucions de l’entorn europeu i iberoamericà.

La combinació de transformació pedagògica, digitalització, reforç del professorat i ampliació d’una oferta de formació permanent alineada amb els estàndards europeus i les necessitats socials permet avançar cap a un model universitari més flexible, inclusiu i orientat a l’impacte social. D’aquesta manera, la UV es consolida com una universitat pública capdavantera, capaç d’anticipar els reptes futurs i de contribuir de manera decisiva al desenvolupament acadèmic, professional i social del seu territori i del seu entorn internacional.